晨光熹微，穿透薄霧，將青石板鋪就的院壩染上一層淡金。五歲的于文豪早已褪去睡意，小小的身子挺得筆直，站在庭院中央，像一株初生的青竹。他的目光，緊緊追隨著身前那個高大挺拔的身影——他的父親，于鐵山。
于鐵山曾是行伍中人，解甲歸田后，身上那股子軍旅磨礪出的剛硬與一絲不茍，絲毫未減。他身形魁梧，站如古松，目光銳利如鷹，掃過兒子時，帶著審視，更藏著深沉的期許。
“文豪，”于鐵山的聲音不高，卻帶著金石般的質(zhì)地，穿透晨風，清晰地落在于文豪耳中，“今日起，我傳你于家安身立命之本——字門拳。此拳法，乃先祖沙場搏殺演化而來，重實戰(zhàn)，講求‘生克制化’，‘圓活緊湊’。你須謹記：拳是骨，德是魂。習武，首重武德，不可恃強凌弱，更不可辱沒門楣！”
“是，父親！”于文豪脆聲應道，小臉繃得緊緊的，稚氣中透著一股超越年齡的認真。他感覺心口像揣了只小兔子，又興奮又緊張。那玄真子道長教的童子功，日夜吐納不輟，此刻仿佛在筋骨間悄然流淌，讓他莫名地安定下來。
于鐵山不再多言，身形微沉，擺開了字門拳的起手式。動作看似簡單，一個弓步，一個壓肘，卻自有一股沉穩(wěn)如山、蓄勢待發(fā)的氣勢彌漫開來。他動作不快，每一個細節(jié)都清晰無比，力求讓兒子看清每一個關節(jié)的轉(zhuǎn)動，每一塊肌肉的發(fā)力。
“看好了！‘殘陽式’！”于鐵山低喝一聲，右臂如刀斜劈而下，帶著撕裂空氣的微響，動作剛猛直接，毫無花哨，卻在盡頭處猛地一收，勁力含而不吐，如殘陽收盡最后一絲余暉，沉入大地?！啊畾堦枴橇?，乃力藏！收勢如刀歸鞘，是為‘歸鞘勢’！”
于文豪眼睛一眨不眨，全神貫注。說來也奇，那套練了近一年的童子功此刻仿佛成了他最好的助力。玄真子道長日日讓他站樁調(diào)息，要求心靜如水，體正身松。此刻，這份沉淀下來的專注力，讓他能輕易捕捉到父親動作中最細微的變化——肩胛如何下沉，腰胯如何擰轉(zhuǎn)，腳尖如何點地發(fā)力。那些復雜的肌肉協(xié)調(diào)，在他眼中似乎被分解得條理清晰。
更令他驚喜的是身體的柔韌。當于鐵山示范一個需要大幅度側(cè)身擰轉(zhuǎn)的“纏絲手”時，于文豪下意識地跟著模仿，他的小腰竟異常靈活，扭轉(zhuǎn)的幅度遠超普通孩童，動作雖顯生澀，卻無半分滯礙，筋骨仿佛柔韌的藤條。這自然是童子功日日拉伸、柔化筋骨之功。
“你來試試‘殘陽’接‘歸鞘’?！庇阼F山收勢站定，目光如炬。
于文豪深吸一口氣，回憶著父親的動作和呼吸的節(jié)奏。他拉開小小的弓步，模仿著父親那斜劈的動作。力量自然遠不及父親，動作也顯得有些稚嫩，但那架勢卻擺得異常端正。更難得的是，在“劈”出的盡頭，他竟也學著猛地一收，小拳頭穩(wěn)穩(wěn)停在半空，雖無勁風，卻也透著一股子干脆利落的意味。
于鐵山眼中閃過一絲極快、極難察覺的微光。兒子的模仿，尤其是那份對“收”勁的領悟和身體的協(xié)調(diào)柔韌，遠超他的預期。尋常五歲孩童，筋骨未開，專注力也有限，學拳往往顧此失彼?？捎谖暮馈坪跄抢系篱L的童子功，已悄然為他打下了絕佳的基礎，讓這字門拳的入門變得事半功倍。
“嗯。”于鐵山只是淡淡應了一聲，臉上依舊嚴肅如鐵，“架子尚可，力是虛的。記住，勁由地起，發(fā)于腿，主于腰，形于手！呼吸要與拳架合！再來！”
嚴厲的訓導聲在清晨的院子里回蕩。于文豪不敢有絲毫懈怠，再次拉開架勢。汗水很快浸濕了他的額發(fā)，小小的身軀在父親的注視下一次次重復著枯燥卻蘊含至理的基礎動作。童子功帶來的那份沉靜和專注，讓他忽略了身體的疲累，全身心地沉浸在這家傳武學的世界里。他知道，這不僅僅是拳腳，更是父親沉甸甸的期望，是于家男兒血脈里流淌的剛強。晨光中，一父一子，一教一學，身影被拉長，仿佛一幅鐫刻著傳承與期望的剪影。院角的老松，枝葉輕搖，沙沙作響，似在無聲見證。
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**本章要點呈現(xiàn)：**
1. **家學淵源與父親形象：** 通過于鐵山的外貌（魁梧、目光如鷹）、身份背景（行伍出身）、開場訓誡（強調(diào)武德、門楣）以及教授拳法時一絲不茍的態(tài)度，清晰展現(xiàn)了字門拳作為家傳武學的分量和父親嚴厲、剛正、望子成龍的形象。
2. **童子功的優(yōu)勢體現(xiàn)：**
* **專注力：** “那份沉淀下來的專注力，讓他能輕易捕捉到父親動作中最細微的變化”。
* **柔韌性：** “他的小腰竟異常靈活，扭轉(zhuǎn)的幅度遠超普通孩童…筋骨仿佛柔韌的藤條”。
* **學習效率：** 于鐵山內(nèi)心評價“遠超預期”，“讓這字門拳的入門變得事半功倍”。于文豪能較快地模仿并理解“收”勁的要點。
3. **字門拳特點：** 通過“殘陽式”、“歸鞘勢”、“纏絲手”等具體動作名稱和描述（“剛猛直接”、“勁由地起，發(fā)于腿，主于腰，形于手”、“圓活緊湊”、“生克制化”），初步勾勒出字門拳重實戰(zhàn)、講勁力、重收發(fā)的風格。
4. **場景與氛圍：** 清晨的庭院、嚴肅的教學氛圍、汗水與重復的練習，營造出傳統(tǒng)武術傳承的莊重感。
5. **情感內(nèi)核：** 于文豪的認真與努力，于鐵山嚴厲外表下暗藏的認可與期許，以及“傳承”這一核心主題。