那天之后，弋然的生活似乎被一種奇妙的緣分牽引著。他發(fā)現(xiàn)自己會(huì)在許多不經(jīng)意的瞬間，與那個(gè)女孩不期而遇。或許是在上下樓的轉(zhuǎn)角處，他們的目光會(huì)短暫交匯；或許是在寬闊的操場(chǎng)上，他會(huì)在人群中一眼就捕捉到她明媚的身影；又或許，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的回眸，一個(gè)轉(zhuǎn)身，她就會(huì)恰巧出現(xiàn)在他的視線里，帶給他一種莫名的喜悅。
顯然，女孩并沒(méi)有注意到弋然對(duì)她的關(guān)注，她似乎并不記得他們?cè)?jīng)的擦肩而過(guò)。然而，這并沒(méi)有讓弋然感到沮喪，反而更加激發(fā)了他對(duì)她的好奇和關(guān)注。他開(kāi)始刻意地出現(xiàn)在女孩可能出現(xiàn)的地方，尋找她的身影，期待著與她的每一次相遇。
女孩的皮膚白皙如玉，一雙深邃的眼睛仿佛藏著無(wú)盡的星辰，讓人忍不住想要探尋其中的秘密。然而，當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，那種甜美和明媚卻足以沖散所有的陰霾，讓人感受到無(wú)盡的溫暖和陽(yáng)光。弋然每次看到她的笑容，都會(huì)覺(jué)得自己的心情也跟著變得明媚起來(lái)。
漸漸地，弋然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)女孩的關(guān)注已經(jīng)超出了簡(jiǎn)單的欣賞和好奇。他開(kāi)始想要了解她更多，想要走進(jìn)她的世界。
弋然發(fā)現(xiàn)女孩很喜歡畫(huà)畫(huà)，高中的課程安排得很滿，她只能等到其他同學(xué)們都放學(xué)離開(kāi)后，再獨(dú)自來(lái)到學(xué)校的畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，怪不得那天會(huì)在水房遇到她。女孩非常怕黑，每每傍晚獨(dú)自回家，她都小心翼翼，看起來(lái)一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的模樣。
真是個(gè)倔強(qiáng)的女孩，何必呢，既然如此怕黑，為什么不早早回家去，非要讓自己身處于此？弋然不解，然而一種想要守護(hù)她的念頭油然而生。
弋然開(kāi)始找尋各種理由放學(xué)后留在學(xué)校，或是無(wú)私幫助當(dāng)天值日生同學(xué)做值日，或是到球場(chǎng)找藍(lán)汐學(xué)長(zhǎng)們切磋球技……更夸張的，今天家里停電沒(méi)處做功課，明天鑰匙忘帶了要等媽媽下班后才能開(kāi)門(mén)……諸如此類(lèi)，為此弋然沒(méi)少費(fèi)腦細(xì)胞。朋友們都知道他“心懷鬼胎”，但是并沒(méi)有人戳穿他去懷里抓鬼。其實(shí)他只是在等女孩，等她畫(huà)完畫(huà)從畫(huà)室出來(lái)，然后默默地跟在她的身后護(hù)送她回家。
每當(dāng)護(hù)送女孩平安到家，弋然就心滿意足地折返回家。盡管，女孩并沒(méi)有注意到這個(gè)護(hù)花使者的存在，也似乎并不認(rèn)識(shí)這個(gè)叫做趙弋然的男孩。
那個(gè)女孩就是樂(lè)陽(yáng)陽(yáng)，高一四班的宣傳委員，每次板報(bào)評(píng)比四班那都會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的板報(bào)就是她獨(dú)自完成的。樂(lè)陽(yáng)陽(yáng)的名字是弋然在炳光中學(xué)校辦走廊的光榮榜上看到的。弋然一眼就認(rèn)出這個(gè)女孩就是自己魂?duì)繅?mèng)縈的她。
照片上的樂(lè)陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有像平時(shí)一樣高高扎著馬尾，美麗中帶著一種倔強(qiáng)，而是罕見(jiàn)地披散著齊肩的烏黑直發(fā)，笑容甜美，更顯溫柔與明媚。
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)可以睹物思人的地兒，弋然從此沒(méi)事就往學(xué)辦跑，或是幫老師送教務(wù)日志，或是取書(shū)取教學(xué)物品，等等。
每次經(jīng)過(guò)，弋然都要在這張照片前逗留很久，好像只要再多看一眼，樂(lè)陽(yáng)陽(yáng)就能從照片墻上跳下來(lái)，站到他的面前，對(duì)他say hello一樣。
如果說(shuō)想從如今的趙秋身上找到些許曾經(jīng)的趙弋然的影子，那就是他依舊保存著那張自己當(dāng)年從光榮榜上偷下來(lái)的樂(lè)陽(yáng)陽(yáng)的照片。