1 冰山初遇高二開(kāi)學(xué)第一天，我在走廊撞翻了江嶼的作業(yè)本。他連看都沒(méi)看我一眼，
只冷冷丟下一句：“下次注意。”全校都知道理科班的江嶼是座冰山，成績(jī)永遠(yuǎn)第一，
眼神永遠(yuǎn)凍人。直到我們被分進(jìn)同一個(gè)課題小組。我熬夜趕材料時(shí)，
桌上突然出現(xiàn)他放的牛奶。雨天沒(méi)帶傘，他默默把傘塞給我沖進(jìn)雨里。
畫(huà)冊(cè)里掉出他偷畫(huà)我的速寫(xiě)，角落寫(xiě)著：“她像陽(yáng)光，而我習(xí)慣陰影。
”后來(lái)他在天臺(tái)抓住我手腕：“林夏，你打亂了我的人生方程式。”“現(xiàn)在我只想解你。
”---走廊里喧囂得像一鍋剛煮沸的水，
新學(xué)期的熱浪裹挾著久別重逢的尖叫、笑鬧和書(shū)本碰撞的聲響，劈頭蓋臉地涌來(lái)。
我和許薇像兩尾逆流而上的小魚(yú)，在擁擠的人潮里艱難穿行，
她正眉飛色舞地復(fù)述暑假追星的壯舉，手臂夸張地?fù)]舞著?！鞍眩 币宦暥檀俚捏@呼。
我撞上了一堵結(jié)實(shí)的、帶著清爽皂角氣息的“墻”。巨大的沖擊力讓我猛地向后踉蹌，
懷里的課本、練習(xí)冊(cè)稀里嘩啦撒了一地，
雪白的紙張狼狽地鋪滿(mǎn)了剛拖過(guò)還帶著濕痕的光潔地面?！拔业奶?！
”許薇趕緊蹲下來(lái)幫我撿，嘴里不住地抱怨，“誰(shuí)啊，走路不看……”她的話音戛然而止，
像是被掐住了脖子。我揉著撞疼的額頭，順著她的目光抬頭望去。是他。江嶼。
高二理科班的傳說(shuō)。此刻他就站在我面前，身姿挺拔得像一棵冷杉。
陽(yáng)光從走廊盡頭的窗戶(hù)斜射進(jìn)來(lái)，在他輪廓分明的側(cè)臉上投下清晰的陰影，
那對(duì)總是低垂著、仿佛只對(duì)公式和定理感興趣的眼睫，此刻微微掀開(kāi)，
露出底下深潭般的墨色眼瞳。那里面沒(méi)有驚愕，沒(méi)有關(guān)切，
只有一片化不開(kāi)的、冰封萬(wàn)里的漠然。他只是極短暫地瞥了我和散落一地的書(shū)本一眼，
那眼神淡得如同掠過(guò)一片無(wú)關(guān)緊要的落葉。好看的眉頭幾不可察地蹙了一下，
薄唇抿成一條沒(méi)有弧度的直線?！跋麓巫⒁狻！甭曇舨淮?，卻像淬了冰的刀片，
清晰地割開(kāi)周?chē)泥须s。沒(méi)有一絲多余的停頓，他收回目光，
仿佛地上那堆狼藉和他毫無(wú)關(guān)系，邁開(kāi)長(zhǎng)腿，徑直從我和我的書(shū)本旁繞了過(guò)去。
擦肩而過(guò)的瞬間，帶起一縷微涼的風(fēng)。周?chē)坪跤卸虝旱?、看好戲般的低笑和竊語(yǔ)。
我的臉頰騰地?zé)似饋?lái)，火辣辣的感覺(jué)一直蔓延到耳根。不是疼，是難堪。
許薇憤憤不平地站起身，對(duì)著江嶼那個(gè)冷硬的背影狠狠剜了一眼：“拽什么拽！冰山！
凍死人了！”她用力把我拉起來(lái)，幫我拍打校服上的灰塵，“夏夏，別理他！這種高嶺之花，
就該讓他自己凍著！”2 課題風(fēng)波我胡亂點(diǎn)著頭，蹲下去手忙腳亂地收拾殘局，
指尖碰到冰冷的瓷磚地面，那股寒意似乎順著指尖一直鉆進(jìn)了心里。江嶼……果然名不虛傳。
那扇名為“生人勿近”的大門(mén)，連條縫隙都吝于打開(kāi)。我悄悄吸了口氣，
把那個(gè)冷漠的身影和那句“下次注意”一起，用力壓進(jìn)了心底某個(gè)角落，
貼上了“禁區(qū)”的標(biāo)簽。高二的空氣，似乎比高一更加粘稠，
沉甸甸地壓著名為“未來(lái)”的秤砣。課桌上堆砌的試卷和練習(xí)冊(cè)以肉眼可見(jiàn)的速度增高，
老師們口中“關(guān)鍵期”、“分水嶺”的警示語(yǔ)，像無(wú)形的鞭子懸在頭頂。
就在這令人窒息的氛圍里，一張薄薄的A4紙被班主任拍在了講臺(tái)上，
瞬間點(diǎn)燃了死水般的教室?！翱鐚W(xué)科融合課題實(shí)踐！”許薇第一個(gè)念出聲，眼睛瞪得溜圓，
“文理科混合組隊(duì)？搞什么?。 彼鋸埖匕Ш恳宦?，把頭重重磕在桌面上。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。理科生抱怨要寫(xiě)冗長(zhǎng)的社會(huì)調(diào)查分析，
文科生則對(duì)著要求計(jì)算的數(shù)學(xué)模型愁眉苦臉。我盯著分組名單，視線一路向下滑，
心臟猛地一跳，像被什么無(wú)形的東西攥緊了。林夏（文），江嶼（理），陳墨（理），
張蕊（文）。江嶼的名字，冷冰冰地印在我的名字旁邊?！安皇前上南?！”許薇湊過(guò)來(lái)，
看清名單后倒抽一口涼氣，同情地拍了拍我的肩膀，“你這什么手氣？
跟冰山關(guān)一個(gè)籠子里做課題？祝你好運(yùn)，記得多穿點(diǎn)，別凍僵了。
”她做了個(gè)夸張的抱臂哆嗦的動(dòng)作。第一次小組會(huì)議，
地點(diǎn)定在放學(xué)后空曠安靜的多媒體教室。夕陽(yáng)的余暉穿過(guò)高大的玻璃窗，
在地板上拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的光帶，空氣里浮動(dòng)著細(xì)微的塵埃。我抱著筆記本和資料，推開(kāi)門(mén)，
一眼就看到了靠窗坐著的江嶼。他微微側(cè)著頭，目光落在窗外不知名的遠(yuǎn)處，
夕陽(yáng)的金輝勾勒出他清晰的下頜線，也加深了他周身那種與世隔絕的疏離感。
陳墨坐在他旁邊，看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，友好地笑了笑。另一個(gè)文科班的女生張蕊還沒(méi)到。
我選了個(gè)離江嶼最遠(yuǎn)的位置坐下，拉開(kāi)椅子時(shí)，金屬摩擦地面發(fā)出輕微卻刺耳的“吱嘎”聲。
江嶼的視線終于從窗外收回，淡淡地掃過(guò)我，沒(méi)有任何情緒，
隨即又落在攤開(kāi)的物理習(xí)題冊(cè)上，仿佛我只是一個(gè)移動(dòng)的背景板。空氣像是凝固了。
張蕊匆匆趕到，連聲道歉。會(huì)議開(kāi)始，氣氛依舊沉悶得如同暴風(fēng)雨前的低氣壓。
我清了清嗓子，試圖打破僵局：“那個(gè)……關(guān)于課題方向，
我覺(jué)得我們可以考慮校園微景觀改造，既貼近生活，
又能融合環(huán)境審美和實(shí)用設(shè)計(jì)……”“可行性報(bào)告需要具體數(shù)據(jù)支撐，
包括現(xiàn)有空間利用率、材料成本預(yù)估、后期維護(hù)模型?！苯瓗Z頭也沒(méi)抬，
手指在習(xí)題冊(cè)上點(diǎn)了點(diǎn)，聲音毫無(wú)波瀾地打斷我，像在陳述一個(gè)冰冷的公式，
“主題方向先擱置，明確分工。陳墨負(fù)責(zé)前期調(diào)研數(shù)據(jù)收集，張蕊負(fù)責(zé)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談，
林夏，”他終于抬眼看向我，眼神銳利得像手術(shù)刀，“負(fù)責(zé)資料整合和初步方案文本撰寫(xiě)。
我負(fù)責(zé)整體框架搭建、模型構(gòu)建和最終報(bào)告統(tǒng)稿。有問(wèn)題嗎？”他的安排快速、清晰，
帶著不容置疑的權(quán)威。我那句“微景觀”卡在喉嚨里，硬生生咽了回去，臉頰微微發(fā)熱。
許薇說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他果然只關(guān)心任務(wù)本身，高效得像個(gè)沒(méi)有感情的機(jī)器。
我用力捏了捏手中的筆，垂下眼：“沒(méi)……沒(méi)問(wèn)題?！薄班??！彼栈啬抗猓?/p>
仿佛耗盡了所有耐心，“每周三、周五放學(xué)后，這里碰進(jìn)度。散會(huì)?！痹捯粑绰?，
他已經(jīng)利落地收拾好東西，起身離開(kāi)，背影決絕，沒(méi)有一絲留戀。留下我們?nèi)嗣婷嫦嘤U，
空氣中彌漫著淡淡的尷尬。3 暗藏心畫(huà)合作在一種奇異的、被迫的節(jié)奏中推進(jìn)。
為了完成他那近乎苛刻的分工要求，我不得不頻繁地在圖書(shū)館、資料室搜尋信息，
絞盡腦汁構(gòu)思文本。不可避免地，與江嶼的交集越來(lái)越多。周三傍晚，夕陽(yáng)熔金。
多媒體教室里只剩下我和江嶼。我對(duì)著電腦屏幕上密密麻麻的文字和找來(lái)的圖片資料，
眉頭擰成了疙瘩。方案文本的切入點(diǎn)總感覺(jué)不夠新穎，怎么寫(xiě)都顯得平庸。
我煩躁地抓了抓頭發(fā)，泄氣地趴在了桌子上，疲憊感像潮水般涌來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，
窗外的天色漸漸暗沉下來(lái)。就在我?guī)缀跻淮鞌「醒蜎](méi)時(shí)，一只骨節(jié)分明的手，
無(wú)聲地將一個(gè)白色的紙杯推到了我的手邊。溫?zé)岬挠|感透過(guò)薄薄的紙壁傳來(lái)。我愕然抬頭。
江嶼已經(jīng)坐回了自己的位置，視線專(zhuān)注地落在攤開(kāi)的厚厚競(jìng)賽書(shū)上，
側(cè)臉在屏幕微光的映照下顯得異常專(zhuān)注。他甚至連眼角的余光都沒(méi)有分給我一點(diǎn)，
仿佛那杯憑空出現(xiàn)的牛奶與他毫無(wú)關(guān)系?？赡潜瓬?zé)岬呐Ｄ?，就那么真?shí)地放在我的桌角，
裊裊升起細(xì)微的白霧，空氣里彌漫開(kāi)一絲若有若無(wú)的甜香。
心臟像是被什么東西不輕不重地撞了一下。我愣愣地看著那杯牛奶，又看看他冷峻的側(cè)影，
巨大的反差讓我的大腦一片空白。指尖遲疑地碰了碰溫?zé)岬谋冢?/p>
那暖意似乎順著指尖一路蔓延，悄悄融化了心底某個(gè)角落的堅(jiān)冰。我低下頭，
掩飾住臉上莫名騰起的熱度，小口啜飲起來(lái)。溫?zé)岬囊后w滑過(guò)喉嚨，驅(qū)散了疲憊，
也帶來(lái)一種難以言喻的、混亂的悸動(dòng)。周五下午，天色毫無(wú)預(yù)兆地陰沉下來(lái)，
鉛灰色的云層沉甸甸地壓著教學(xué)樓頂。課題討論剛進(jìn)行到一半，窗外猛地一亮，
緊接著便是炸雷般的轟隆巨響，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦砸在窗戶(hù)上，瞬間織成一片密集的水幕。
“糟了！”討論結(jié)束，張蕊看著窗外滂沱的大雨，懊惱地跺了跺腳，“我沒(méi)帶傘！
”陳墨也面露難色：“我只有一把小折疊傘……”我默默翻找著自己的書(shū)包，
心沉了下去——空空如也。早上出門(mén)時(shí)還是晴空萬(wàn)里，誰(shuí)能想到會(huì)突然下這么大雨？
看來(lái)只能等雨小些，或者硬著頭皮沖回宿舍了。江嶼收拾東西的動(dòng)作依舊有條不紊，
仿佛窗外的狂風(fēng)驟雨與他無(wú)關(guān)。他背起書(shū)包，走到教室門(mén)口，腳步卻頓住了。他微微側(cè)身，
目光似乎極其短暫地掠過(guò)我空著的雙手。下一秒，一件帶著微涼體溫和淡淡皂角氣息的東西，
猝不及防地塞進(jìn)了我的手里。是一把純黑色的折疊傘，傘骨很結(jié)實(shí)。我完全懵了，愕然抬頭。
江嶼卻連看都沒(méi)看我一眼。他拉上校服外套的拉鏈，兜帽隨意地罩在頭上，
頎長(zhǎng)的身影沒(méi)有絲毫猶豫，徑直沖進(jìn)了門(mén)外那片白茫茫的雨幕之中。雨水瞬間將他吞沒(méi)，
他奔跑的背影在密集的雨線里迅速模糊、變小，像一幅被水洇開(kāi)的速寫(xiě)。我僵在原地，
手里緊緊攥著那把還殘留著他指尖溫度的傘，冰冷的金屬傘柄硌著掌心。
雨點(diǎn)瘋狂敲打著玻璃窗，那嘩啦啦的聲音震耳欲聾，
卻蓋不住我胸腔里驟然失序、狂跳如擂鼓的心跳。冰冷的雨水仿佛也砸進(jìn)了我的心里，
激起了滔天的巨浪和無(wú)數(shù)個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。他……為什么？項(xiàng)目推進(jìn)到了關(guān)鍵的設(shè)計(jì)模型階段。
江嶼需要根據(jù)我們提供的場(chǎng)地?cái)?shù)據(jù)和初步構(gòu)想，構(gòu)建出改造后的三維效果圖。
他提出需要更精確的原始場(chǎng)地手稿作為建?；A(chǔ)。我恰好有之前為了尋找靈感，
在校園幾個(gè)角落畫(huà)的速寫(xiě)本，里面有幾張廢棄自行車(chē)棚的角度還不錯(cuò)?！澳恪枰@個(gè)嗎？
”下課后，我鼓起勇氣追上正要回理科樓的江嶼，把速寫(xiě)本遞過(guò)去，
聲音因?yàn)榫o張而微微發(fā)緊。江嶼停下腳步，目光落在我手中的本子上，似乎有些意外。
他沉默了兩秒，才伸手接過(guò)，指尖不經(jīng)意地擦過(guò)我的手指，帶來(lái)一絲微涼的觸感?！班?。
”他應(yīng)了一聲，聲音依舊沒(méi)什么起伏，但似乎比平時(shí)少了幾分冷硬，“謝謝。
”“不用謝……”我看著他轉(zhuǎn)身離開(kāi)的挺拔背影，悄悄松了口氣，
心底卻又泛起一絲自己也說(shuō)不清的失落。他大概只把這當(dāng)成純粹的資料交接吧。
幾天后的一個(gè)午休，我經(jīng)過(guò)理科班教室外的走廊?？看暗奈恢茫瓗Z正伏案寫(xiě)著什么，
神情是少見(jiàn)的專(zhuān)注，甚至帶著一絲不易察覺(jué)的柔和。陽(yáng)光落在他微垂的眼睫上，
投下小片陰影。他面前攤開(kāi)的，似乎正是我的速寫(xiě)本。我的心跳莫名漏了一拍，
腳步不自覺(jué)地放輕了。正當(dāng)我猶豫著要不要打個(gè)招呼時(shí)，理科班的門(mén)被猛地從里面推開(kāi)，
幾個(gè)男生嬉笑著打鬧著沖了出來(lái)?！昂伲∽屪?zhuān) 苯瓗Z，打球去啊！
”一個(gè)男生動(dòng)作幅度很大，胳膊肘不偏不倚，重重撞在了江嶼的課桌邊緣?！皣W啦——哐當(dāng)！
”江嶼桌角的幾本書(shū)和那個(gè)攤開(kāi)的速寫(xiě)本，被這股大力猛地掃落在地！書(shū)本沉悶地砸在地上，
而那本硬殼速寫(xiě)本在空中翻滾了一下，“啪”地一聲摔落，書(shū)頁(yè)散開(kāi)。我的呼吸瞬間屏住了。
江嶼猛地站起身，臉色驟然陰沉，眼神凌厲地掃過(guò)那個(gè)闖禍后呆住的男生。他顧不上責(zé)備，
幾乎是立刻彎腰，帶著一種罕見(jiàn)的急切去撿拾地上的東西。就在他手指觸碰到速寫(xiě)本的剎那，
一陣穿堂風(fēng)毫無(wú)預(yù)兆地卷過(guò)走廊。呼——散開(kāi)的書(shū)頁(yè)被風(fēng)嘩啦啦地吹起，翻動(dòng)。
一張夾在速寫(xiě)本中間、明顯是另外夾進(jìn)去的素描紙，被風(fēng)徹底卷了出來(lái)，打著旋兒，
不偏不倚，正好飄落在我的腳邊。時(shí)間仿佛在這一刻凝固了。我下意識(shí)地低頭看去。
潔白的素描紙上，是清晰流暢的炭筆線條。畫(huà)的是一個(gè)穿著校服的女生側(cè)影，
她坐在圖書(shū)館靠窗的老位置，陽(yáng)光穿過(guò)高大的梧桐樹(shù)葉，
在她專(zhuān)注的側(cè)臉上投下細(xì)碎跳躍的光斑。她微微低著頭，睫毛纖長(zhǎng)，鼻尖小巧，
一縷不聽(tīng)話的碎發(fā)垂在頰邊。背景是模糊的書(shū)架輪廓，