張靜的“蛻變”在班級(jí)導(dǎo)師那里，得到了意想不到的反饋。
期末班會(huì)上，導(dǎo)師當(dāng)著全班同學(xué)的面，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了張靜。
“這個(gè)學(xué)期，我看到了張靜同學(xué)巨大的進(jìn)步?！?/p>
導(dǎo)師扶了扶眼鏡，說(shuō)道，“以前，她是個(gè)很好的執(zhí)行者，但現(xiàn)在，她更像一個(gè)真正的管理者。”
“她學(xué)會(huì)了制定規(guī)則，學(xué)會(huì)了明確權(quán)責(zé)，學(xué)會(huì)了拒絕不合理的要求。這讓她做事的效率更高，也讓整個(gè)班級(jí)的運(yùn)行更有序?！?/p>
“有些人可能會(huì)覺(jué)得她‘不近人情’了，但在我看來(lái)，這恰恰是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。濫好人是走不遠(yuǎn)的，懂得設(shè)立邊界，守住底線，才能贏得真正的尊重。”
導(dǎo)師說(shuō)完，帶頭為張靜鼓掌。
班級(jí)里，掌聲稀稀拉拉地響起。
那些曾經(jīng)在背后議論張靜的人，此刻都低下了頭，臉上火辣辣的。
而李偉，那個(gè)曾經(jīng)把張靜當(dāng)成免費(fèi)勞力的人，期末因?yàn)槎嚅T(mén)功課不及格，收到了留級(jí)警告。
張靜站在講臺(tái)上，接受著導(dǎo)師的稱(chēng)贊和同學(xué)們的注目禮，她的臉上沒(méi)有驕傲，只有一種云淡風(fēng)輕的平靜。
她不再需要靠別人的掌聲來(lái)證明自己。
期末考試結(jié)束后，張靜做了一個(gè)讓所有人意外的決定——她辭去了學(xué)習(xí)委員的職務(wù)。
她的理由是：“我想把更多的精力，投入到自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和個(gè)人成長(zhǎng)上?！?/p>
她報(bào)名參加了全國(guó)大學(xué)生商業(yè)挑戰(zhàn)賽，組建了自己的團(tuán)隊(duì)。
這一次，她不再是那個(gè)默默付出的幕后英雄，而是成為了自信、果決的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖。
【叮咚——】
【“圣母病”患者張靜，已徹底治愈?！?/p>
【評(píng)價(jià)：S+級(jí)。患者不僅重塑了個(gè)人邊界，更找到了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的終極路徑。】
【最終結(jié)算獎(jiǎng)勵(lì)：積分300點(diǎn)，特殊道具“洞察之眼（體驗(yàn)版）”?！?/p>
【洞察之眼（體驗(yàn)版）：可對(duì)單一目標(biāo)使用，看透其內(nèi)心深處最真實(shí)的想法和欲望。使用次數(shù)：1/1?！?/p>
我的積分余額，飆升到了770點(diǎn)！
更重要的是，我得到了一個(gè)堪稱(chēng)“讀心術(shù)”的道具。
我看著寢室里三個(gè)已經(jīng)脫胎換骨的女孩——人間清醒林渺，獨(dú)立自強(qiáng)王雪，自信果敢張靜，心里涌起一股前所未有的成就感。
我治好的，不是病。
是她們被世俗偏見(jiàn)和自身軟弱所禁錮的人生。
正當(dāng)我感慨萬(wàn)千的時(shí)候，我的手機(jī)響了。
是一個(gè)陌生的本地號(hào)碼。
我接起電話，那頭傳來(lái)一個(gè)焦急又帶著哭腔的中年女人的聲音。
“喂？請(qǐng)問(wèn)……請(qǐng)問(wèn)是蘇清同學(xué)嗎？”
“我是，您是？”
“哎呀太好了！蘇同學(xué)，我是聽(tīng)我們家一個(gè)親戚說(shuō)的，說(shuō)你……說(shuō)你看病很厲害，專(zhuān)治一些……疑難雜癥。”
我心里一動(dòng)，不動(dòng)聲色地問(wèn)：“什么疑難雜癥？”
電話那頭的女人猶豫了一下，壓低了聲音，仿佛在說(shuō)什么見(jiàn)不得人的秘密。
“我兒子……他……他是個(gè)媽寶男！還是晚期的！醫(yī)生，求求你，救救我兒子，也救救我這個(gè)快被他和他爸逼瘋的媽吧！”
我：“……”
好家伙，媽寶男的媽?zhuān)鲃?dòng)求醫(yī)？
這業(yè)務(wù)，都開(kāi)始人傳人了？