天際線處，一個(gè)模糊的黑點(diǎn)逐漸放大，伴隨著引擎低沉的嗡鳴，一艘船體斑駁、充滿歲月痕跡的老舊飛艇，緩緩降落在停泊坪上。讓周白感到熟悉而陌生。
艙門嘶鳴著開(kāi)啟，一個(gè)挺拔的身影率先踏出。正是晟浩校長(zhǎng)。他的目光銳利如鷹隼，瞬間便鎖定了人群中的周白，臉上頓時(shí)綻開(kāi)豪邁的笑容，大步流星地走來(lái)，用力拍了拍周白的肩膀，聲如洪鐘：
“好小子！干得漂亮！真不愧是我們學(xué)校飛出去的金鳳凰！在這天才云集的地方也能拔得頭籌！給母校長(zhǎng)臉了！”他的語(yǔ)氣里滿是毫不掩飾的驕傲。
周白心中也泛起暖意，但隨即問(wèn)道：“晟校長(zhǎng)，黃老師…他知道了嗎？”
晟浩臉上的笑容淡了幾分，眼神中掠過(guò)一絲不易察覺(jué)的憂慮：“老黃他當(dāng)然知道了！知道你畢業(yè)，還拿了第一，高興得像個(gè)孩子似的，嚷嚷著要親自來(lái)接你?！彼D了頓，聲音低沉了些，“但你也知道，老黃他沒(méi)有修為底子。這長(zhǎng)途顛簸，他那把老骨頭實(shí)在吃不消。而且…”晟浩嘆了口氣，看著周白的眼睛，“他最近身體情況不太好，醫(yī)生特別叮囑，情緒不宜大起大落?！?/p>
周白的心猛地一沉。黃俊才老師，那位改變了他命運(yùn)的恩師，他無(wú)私資助的恩情，周白從未敢忘?！扒闆r…很嚴(yán)重？”周白的聲音帶著一絲不易察覺(jué)的緊繃。
晟浩沒(méi)有直接回答，只是重重拍了拍他的手臂，眼神復(fù)雜：“具體的…你自己回去親眼看看吧。我說(shuō)得再多，不如你親眼所見(jiàn)。”
他的目光越過(guò)周白，落在他身后氣質(zhì)不凡的姜曼和面帶市儈笑容的黃寅生身上，“這兩位是…？”
“晟校長(zhǎng)，他們是我的朋友，姜曼和黃寅生。這次想跟我一起回去看看?！敝馨捉榻B道。
晟浩立刻換上爽朗的笑容，向兩人伸出手：“歡迎歡迎！我是晟浩，周白高中母校的校長(zhǎng)?！彼苌黼[隱散發(fā)著一股經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火洗禮的沉穩(wěn)氣勢(shì)，那是第四境修為帶來(lái)的無(wú)形威壓。
“晟校長(zhǎng)好，我是姜曼?！苯⑽㈩h首，舉止得體，清冷中帶著對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。
“晟校長(zhǎng)您好！我叫黃寅生，久仰久仰！”黃寅生連忙上前握手，臉上堆著笑容，眼中卻帶著對(duì)這位退伍軍人校長(zhǎng)的打量。
簡(jiǎn)單的寒暄過(guò)后，眾人登上了這艘略顯擁擠的老舊飛艇。引擎再次轟鳴，載著歸心似箭的周白，駛向闊別已久的故鄉(xiāng)。
周白的高中母校位于鄰近的行省。即便以飛船的速度，跨越這廣袤的距離也需要整整兩天航程。
飛船在星空中平穩(wěn)穿行。船艙內(nèi)，周白盤膝而坐，心神沉入體內(nèi)，全力運(yùn)轉(zhuǎn)《軒轅道經(jīng)》。精純的靈氣在經(jīng)脈中奔涌，一次次沖擊著閉塞的關(guān)隘。時(shí)間在專注的修煉中流逝得飛快。當(dāng)飛船即將抵達(dá)目的地時(shí)，周白周身氣息猛地一凝，第八條經(jīng)脈終于豁然貫通！磅礴的力量感充盈四肢百骸。
他睜開(kāi)眼，精光內(nèi)斂，感受到實(shí)力的明顯提升。抬眼望去，姜曼和黃寅生也幾乎同時(shí)結(jié)束調(diào)息，周身靈氣波動(dòng)平穩(wěn)而強(qiáng)盛，顯然這兩日的苦修，也讓他們各自在境界上有所精進(jìn)，與周白的進(jìn)度相差不多。
故鄉(xiāng)熟悉的輪廓，已在舷窗外清晰可見(jiàn)。
重返故土，周白站在熟悉的校門前，心中百感交集。三年的軍旅生涯，讓這座曾經(jīng)生活過(guò)的城市顯得既熟悉又陌生。
高中時(shí)代的記憶如潮水般涌來(lái)——被孤立的教室角落，刻意繞開(kāi)的同窗，還有那些竊竊私語(yǔ)：“看，那個(gè)沒(méi)爹沒(méi)娘的孤兒又考了第一?！敝档昧魬俚?，唯有黃老師那間永遠(yuǎn)為他留著一盞燈的辦公室。
“在想什么？”姜曼清冷的聲音將他拉回現(xiàn)實(shí)。
周白搖搖頭：“沒(méi)什么，一些舊事而已。”
晟浩開(kāi)口道：“我先去忙別的事吧了，你自己先逛吧?！?/p>
“行，我先去找黃老師了。”
穿過(guò)熟悉的校園小徑，三人來(lái)到一棟低矮的教學(xué)樓前。斑駁的墻皮，生銹的鐵門，與記憶中分毫不差。透過(guò)窗戶，能看到黃老師正在講課。歲月在他臉上留下了更深的溝壑，灰白的頭發(fā)在陽(yáng)光下泛著銀光。講臺(tái)下的學(xué)生們埋頭苦讀，筆尖在紙上沙沙作響，在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城，讀書(shū)是改變命運(yùn)的唯一出路。
下課鈴響起，學(xué)生們魚(yú)貫而出，好奇地打量著這三個(gè)氣質(zhì)不凡的陌生人。黃老師收拾教案的手突然一頓，瞇起眼睛看向窗外——那個(gè)高大的年輕人，為何如此眼熟？
“黃老師。”周白上前一步，聲音有些發(fā)緊。
老人手中的教案啪嗒一聲掉在地上。“周...周白？”他難以置信地推了推老花鏡，“你長(zhǎng)高了，也壯實(shí)了...完全不像當(dāng)年那個(gè)瘦弱的孩子了。"目光移向他身后，“這兩位是？”
周白鄭重地為雙方介紹。寒暄過(guò)后，黃老師拍了拍他的肩膀：“走吧，你的房間我一直留著?！?/p>
那間不足二十平米的閣樓，是周白離開(kāi)孤兒院后的第一個(gè)家。義務(wù)教育結(jié)束后，無(wú)家可歸的少年險(xiǎn)些流落街頭，是黃老師收留了他，用微薄的教師工資供他吃住。雖然對(duì)現(xiàn)在的周白而言，紙幣早已失去意義，修煉者的世界以帝國(guó)發(fā)放的功勞點(diǎn)為貨幣，能夠兌換珍稀資源和功法秘籍，但這份恩情，他永生難忘。
安排姜曼住進(jìn)客房，黃寅生則和周白擠在那間熟悉的閣樓里。入夜后，周白獨(dú)自來(lái)到客廳。昏黃的燈光下，一老一少相對(duì)而坐。
周白訴說(shuō)著這三年的經(jīng)歷，黃老師則默默的傾聽(tīng)。
黃老師為他倒了一杯熱茶，溫暖的水汽氤氳而起，模糊了兩人之間的時(shí)光距離。
周白講到一半時(shí)，黃老師問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，“你還記得你的夢(mèng)想嗎？”
周白立即回答道：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我所立下的承諾，我說(shuō)過(guò)我要讓未來(lái)不再有因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去父母的孤兒?！?/p>
這是周白第一次見(jiàn)到黃老師時(shí)，回答他問(wèn)題的答案，也是周向心里所想的理想。他腦海里不只有回家，他希望能改變這個(gè)世界的現(xiàn)狀。
夜深了，盡管黃老師很疲憊，但仍堅(jiān)持聽(tīng)周白講完。周白察覺(jué)到黃老師的疲憊，“老師，我困了，先休息吧?！?/p>
“嗯，確實(shí)很晚了，睡吧?！?/p>