三個(gè)月后，我們的"教育公平維權(quán)組織"正式成立了。這個(gè)組織取名為"公平之光"，
寓意是為那些在黑暗中掙扎的孩子們點(diǎn)亮希望的明燈。成立當(dāng)天，
我們就接到了來(lái)自全國(guó)各地的50多個(gè)求助電話。"林墨，這個(gè)反響比我們預(yù)期的要大得多。
"組織的副會(huì)長(zhǎng)、律師劉大偉對(duì)我說(shuō)，"看來(lái)教育不公的問(wèn)題確實(shí)很嚴(yán)重。""是的，
我們的任務(wù)很重。"我翻看著求助記錄，"但這也說(shuō)明我們這個(gè)組織的必要性。
"在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們成功幫助了20多個(gè)受害者維權(quán)。其中包括江西的李明，
他的分?jǐn)?shù)被恢復(fù)后，成功考上了北京大學(xué)；還有山東的小王，
她揭發(fā)了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小型舞弊集團(tuán)；云南的小張通過(guò)我們的幫助，
重新獲得了公平的評(píng)分機(jī)會(huì)...每一個(gè)成功的案例都讓我感到欣慰和自豪。
但我也深刻地認(rèn)識(shí)到，這種工作的危險(xiǎn)性。幾次我們都收到了威脅電話，
甚至有人在深夜跟蹤我們的工作人員。"林墨，要不我們還是低調(diào)一點(diǎn)？"劉律師有些擔(dān)心，
"這些利益集團(tuán)的報(bào)復(fù)能力很強(qiáng)。""越是這樣，越說(shuō)明我們做的事情是對(duì)的。
"我堅(jiān)定地說(shuō)，"如果因?yàn)楹ε峦{就停止工作，那我們還怎么幫助那些受害者？"正說(shuō)著，
我的手機(jī)響了。"林墨，我是教育部的王處長(zhǎng)。"電話里傳來(lái)一個(gè)威嚴(yán)的聲音。
"王處長(zhǎng)您好。""關(guān)于你們組織的工作，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)注。"王處長(zhǎng)說(shuō)，
"能不能抽時(shí)間到北京來(lái)一趟？我們想和你們?cè)敿?xì)談?wù)劇?"當(dāng)然可以。"一周后，
我和劉律師一起來(lái)到了北京。在教育部的會(huì)議室里，我見(jiàn)到了幾位部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。"林墨同學(xué)，
你的事跡我們都了解了。"教育部副部長(zhǎng)親自接待了我們，
"你為維護(hù)教育公平做出的貢獻(xiàn)值得表彰。""謝謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定。"我說(shuō)，
"但我覺(jué)得個(gè)人的力量還是太小，需要政府的支持才能真正改變現(xiàn)狀。
""這正是我們找你來(lái)的原因。"副部長(zhǎng)說(shuō)，
"教育部決定成立一個(gè)專門的'教育公平監(jiān)督委員會(huì)'，希望你能擔(dān)任學(xué)生代表。
"這個(gè)邀請(qǐng)讓我很意外，但也很興奮。如果能夠參與到國(guó)家層面的教育改革中，
肯定比我們民間組織的力量要大得多。"我很榮幸能夠參與這項(xiàng)工作。"我說(shuō)，
"但我希望能夠保留我們現(xiàn)有組織的獨(dú)立性，這樣可以從不同角度推進(jìn)教育公平事業(yè)。
""這當(dāng)然可以。"副部長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，"我們需要的正是你這種敢于堅(jiān)持原則的人。
"從教育部出來(lái)，我的心情很復(fù)雜。一方面，